GRUPO-EDU-020
INFORMATICA EDUCATIVA
PROFESORA : JOYCE DE VEGA
viernes, 30 de marzo de 2012
jueves, 29 de marzo de 2012
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La transformación del sistema educativo debe estar centrada en el desarrollo de competencias para la formación de ciudadanos que respondan a los nuevos retos del mundo actual, destacó el ministro de Educación, Miguel Ángel Cañizales, durante la presentación de la propuesta de transformación curricular de la educación media a directivos nacionales, regionales y directores de escuelas.
El Ministerio de Educación reunió a lo más granado de la institución en el área curricular y realizó varios talleres en donde se hicieron los aportes necesarios para el proceso de cambios en la educación media.
Esta nueva transformación tiene como finalidad formar ciudadanos con pleno desarrollo de sus capacidades, habilidades y competencias, es por ello que se incorporó a los directores, subdirectores, a fin de que participen y conozcan las diferentes fases de este proceso.
La sociedad actual exige cada vez más que las escuelas formen niños y jóvenes capaces de seguir aprendiendo a lo largo de su vida; los estudiantes requieren de una base común de conocimientos y competencias, de habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores.
Las competencias académicas promueven el desarrollo de las capacidades humanas para resolver problemas, valorar riesgos, tomar decisiones, trabajar en equipo, asumir el liderazgo, relacionarse con los demás, comunicarse (escuchar, hablar, leer y escribir), utilizar una computadora, entender otras culturas y, auque suene reiterativo, aprender a aprender.
Los talleres contaron con la participación de expositores nacionales e internacionales como la uruguaya Dra. Liliana Jabit Gonda, consultora internacional, quien desarrolló el tema “Competencias Educativas”, las profesoras Mercedes de Arosemena e Isis de Núñez.
Cuando se hace referencia a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) podemos decir que al interarctuar los computadores y las comunicaciones- estas aplicaciones causan un impacto de transcendencia sin igual en la forma de comunicarse desde los comienzos de lo años 90 . A partir de ahí, la integración del uso de la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad militar y científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción socia a nivel global.
Qué son las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) ?
Este término es empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Debido a las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad;
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que brindan n nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son el tablero digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la Web..
LA INTEGRACION DE LAS TIC AL SISTEMA EDUCATIVO Y SU IMPACTO EN EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
II. Características de las TIC
Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las siguientes:
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.
Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones países como: Argentina y México, en Europa, España y Francia.
LA INTEGRACION DE LAS TIC AL SISTEMA EDUCATIVO Y SU IMPACTO EN EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE
1 Participación de las Tic en la Enseñanza;
El hombre desde sus inicios ha estado preocupado por crear formas modernas para poder adaptarse de manera más efectiva al medio ambiente que le rodea por ende satisfacer de manera más eficaz y eficiente sus necesidades. Se puede afirmar entonces, que sí, la tecnología ha supuesto progreso.
Se puede nombrar algunos hitos tecnológicos decisivos en la evolución de la civilización para justificar esta afirmación. Por ejemplo: el dominio del fuego, la agricultura, la rueda, la escritura, la imprenta, el motor de explosión, la electricidad, la cámara de fotos, los antibióticos, el plástico, la radio y la televisión, y al momento de nuestra era las nuevas tecnologías (TIC).
La tecnología es progreso, aunque comporta riesgos. Y el mayor riesgo somos nosotros mismos, porque aún no hemos progresado suficientemente en nuestro desarrollo personal y social. Y en este mundo global en el que todos dependemos tanto de todos, necesitamos desarrollar y regular una adecuada consciencia social y medioambiental; para ello también nos pueden ayudar “tecnologías sociales” como la Educación.
1.1 Tecnología Educativa y la Educación
Particular aspecto que se expone en este escrito, esta visión no pretende ser exhaustiva o totalizadora, aunque si intenta destacar los
LA INTEGRACION DE LAS TIC AL SISTEMA EDUCATIVO Y SU IMPACTO EN EL DESEMPEÑO DEL DOCENTE
aspectos más significativos que la caracterizan. Es un reflejo de más de veinte años de trabajo en el campo educativo, en diferentes niveles y con diferentes funciones, también es fruto de la evolución personal, y como ella estará sujeta a evolución.
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